音调韵律的异常
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1介绍
音调韵律的异常一般是聋儿语音异常中的语音清晰异常和言语流畅度异常。当听力受损不能正常接收声音时，便容易造成这种语言障碍，讲话的语调流于简单，缺乏抑扬顿挫。
2病理原因
音调韵律的异常是由什么原因引起的？ (1)听觉障碍：聋儿由于听力损失程度不同，所以听力补偿效果也不尽相同，造成聋儿听到的语音都有不同程度的畸变音，而产生语音异常现象。从聋儿群体来说，耳聋程度越重，耳聋时间越长，其语音异常现象越明显。所以我们提倡聋儿康复的“三早”原则：早发现，早配戴助听器，早进行听力康复训练。 (2)发音器官功能低下：聋儿听不到或听不清声音，自然也不可能去模仿发音，发音器官各部肌肉组织长期得不到锻炼，致使聋儿发音器官肌肉运动不协调而导致功能低下，造成语音异常现象。所以也就提倡早选配合适的助听器。
3检查
音调韵律的异常应该如何诊断？ 声调异常：发音时由于声带运动不到位，造成的四声调异常。 语调异常：说话时，语流上升与下降的两个走向配合失调，与正常语调有明显差异的发音状态。 语音清晰异常：声带运动及咬字器官发音不到位，造成四声调异常或语言有丢音、错音、替音现象。与本地域语音有明显差异，让人听不懂的说话状态。 言语流畅度异常：说话发音时，发音器官个各部肌肉组织不能协调配合，造成语句断裂，句子无韵律感和流畅感等异常
4鉴别
音调韵律的异常容易与哪些症状混淆？ (1)假声：声带不闭合，假声带发声，产生强直尖细的声音，无韵律感，说话声怪声怪调。 (2)气声：声带不闭合，有明显的呼气，摩擦声，音色空洞无力。 (3)气假声：既有气声又有假声的混合性发音。 (4)真假声：既有真气又有假声的混合性发音。
5预防
音调韵律的异常应该如何预防？ 语调是否正常，主要指语流的上升和下降相互协调的问题，也是语句的韵律感。在聋儿声调、音质都获得正常时，进行语句和课文的朗读训练。老师或家长挑选聋儿易会的短句、短文进行轻重音训练，语句连续性跟读训练、儿歌、诗歌朗读练习。开始时老师可以一边慢慢朗读，同时用手打拍，让聋儿模仿发音，之后再逐渐将速度恢复到正常。